Добрый вечер, уважаемые родители!

Хочу похвастаться нашими успехами!
Мы уже начинаем потихоньку читать не только слоги, но и предложения.
Хочу похвалить за активную работу и хорошие успехи в чтении Максима, Акима, Алишу, Соню, Сашу С., Севиль, Кирилла, Артура, Лизу! Молодцы!
Остальные ребята тоже пробуют, но им надо еще немного времени , для того чтобы научиться.
На уроках чтения и письма мы познакомились с буквами и звуками А,О,И, У, ы, Т, Н, С, К , учимся их писать, распознаём мягкий или твёрдый согласный в слоге, подбираем слова с заданной буквой . Мы уже прочитали в азбуке до с. 27.
ДОМА: В   дети читают на с. 22 - 27!


 



 В тетрадке "Мама" проверьте, пожалуйста, чтобы у ребят были прописаны буквы, включая букву С.

 
В тетради доделываем всё по с. 20

 Спасибо за сотрудничество!

Добрый вечер!

Математика:

Тема : СРАВНЕНИЕ  ПРЕДМЕТОВ (БОЛЬШЕ?   МЕНЬШЕ? Число и цифра 0. Число и цифра 1.

Ребята повторили порядковые отношения, пересчитывались по порядку, строились по росту. «Нулевички» учились сравнивать предметы БОЛЬШЕ-МЕНЬШЕ . Работали со СМАРТ-доской, решали задачки. Учились писать наклонные палочки СЛЕВА — НАПРАВО, СПРАВА-НАЛЕВО, СВЕРХУ ВНИЗ, НОЛЬ, ОДИН (ЕДИНИЦА),  проговаривая данные понятия.




 
      

Уроки грамоты. Тема: Звук и буква А.

Ребята умеют услышать и узнать звук [А] в речевом потоке, выделить из слова, из слога.  «Нулевички» знают, что звук [А]  — гласный, потому что, когда мы произносим звук, воздух не встречает преграды во рту, звук рождается легко и свободно.
Звук [А] обозначается буквой [А]. Ребята работали с рабочим листом,  где учились печатать большую и маленькую букву А. Искали  те предметы, где  в  слове встречается А. Работали в АЗБУКЕ.
Важным моментом уроков грамоты и письма является ПАЛЬЧИКОВАЯ РАЗМИНКА. Играть в «пальчиковые игры» необходимо, потому что это помогает нам развивать мышление ребенка.

Уроки грамоты. Тема: Звук и буква У.

 

Ребята умеют услышать и узнать звук [У] в речевом потоке, выделить из слова, из слога.  «Нулевички» знают, что звук [У]  — гласный, потому что, когда мы произносим звук, воздух не встречает преграды во рту, звук рождается легко и свободно.
Звук [У] обозначается буквой [У]. Ребята работали с рабочим листом,  где учились печатать большую и маленькую букву У. Искали  те предметы, где  в  слове встречается У. Работали в АЗБУКЕ.
Занимались пальчиковой гимнастикой, учились штриховать  и работали со стихотворением.



    
Работали с названиями фруктов и овощей и листьев деревьев, соединяли по точкам контуры и раскрашивали, находили предметы по заданию учителя.



Уважаемые родители!
Так как скорость у всех детей разная и старание тоже, то было бы хорошо, если дома они будут заканчивать работу на тех листах , где мы начали работать в классе. 

Спасибо за сотрудничество!

Добрый день.
Вот прошёл еще один четверг нашей подготовки к 1 классу.
В этот день мы занимались математикой:
Сначала мы повторили названия геометрических фигур:
* треугольник
* круг
* квадрат
* прямоугольник

* трапеция



 Находили фигуры в рисунке, считали  и раскрашивали их нужным цветом по образцу:
Мы обводили контуры фигур по точкам, которые находятся под корабликом и учились делать штриховку. Напомните и обратите внимание на правильность рисования штриховки : 1) линии штриховки должны быть одинаковыми , 2) линии должны находиться друг от друга на одинаковом расстоянии. 

Находили, считали и раскрашивали фигуры, переводили их по дорожкам на новое место жительства:

Всё что не доделали на уроке в этих рабочих листах, нужно доделать дома. Постарайтесь, чтобы ребёнок не вращал лист, соединил всё аккуратно по точечкам и выполнил правильно штриховку.

 

 Также мы работали в рабочей тетрадке по математике , разбирали понятия больше-меньше, шире - уже, толще - тоньше.

И наш маленький фотоотчёт: